Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Φιλαναγνωσία. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Φιλαναγνωσία. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Δευτέρα 5 Αυγούστου 2024

Η Λογοτεχνία στην τάξη και τρόποι ανάλυσης έργου.

 Σας έχω πει πόσο αγαπώ τη Λογοτεχνία; Κι αν δε σας το έχω πει ακόμα, μάλλον θα το έχετε αντιληφθεί από τα προϊόντα που φτιάχνω και σας δείχνω κατά διαστήματα. Πιστεύω ακράδαντα, λοιπόν, πως φέρνοντας ένα λογοτεχνικό έργο στην τάξη, είτε αυτό είναι πεζό είτε είναι ποίηση, κατά κάποιον τρόπο εξευγενίζει τον χαρακτήρα μας, μας διδάσκει πολλά περισσότερα από όσα μπορούμε να διδαχτούμε από μια στείρα γνώση κι από μια θεωρία, γιατί μιλά στην ψυχή μας. Γιατί μιλά με παραδείγματα από την καθημερινή ζωή. Και τέλος, μέσα από την ανάλυση του έργου έρχονται να ριζώσουν μέσα μας αξίες και πρότυπα ζωής. Το συμπέρασμα είναι πως σε όλα τα επίπεδα η Λογοτεχνία επιδρά θετικά στους μαθητές μας αλλά και σε εμάς τους ίδιους.


Πώς όμως αναλύουμε ένα λογοτεχνικό έργο; Υπάρχουν ποικίλες μέθοδοι... Σήμερα θα σας δείξω ορισμένους από τους τρόπους που βοηθώ εγώ τους μαθητές μου.

  • Ανάλυση έργου με ένα αυτοσχέδιο ζάρι ερωτήσεων.

Μια πολύ εύκολή και γρήγορη τεχνική ανάλυσης ενός λογοτεχνικού κειμένου, συνήθως μικρού διηγήματος ή ποιήματος είναι το αυτοσχέδιο ζάρι ερωτήσεων. Χρειάζεστε μόνο ένα σκληρό λευκό χαρτόνι που θα το κόψετε σύμφωνα με ένα περίγραμμα κύβου, στις πλευρές του οποίου θα κολλήσετε χαρτιά χρωματιστά με ερωτήσεις ανάλυσης κειμένου. πορείτε να χρησιμοποιήσετε για παράδειγμα τις ερωτήσεις:

  1. Ποια είναι η βασική ιδέα του κειμένου;
  2. Τι πρόβλημα αντιμετωπίζει ο ήρωας του κειμένου;
  3. Πώς η εικονογράφηση μας βοηθάει να κατανοήσουμε καλύτερα το λογοτεχνικό έργο;
  4. Τι θα αλλάζατε στην ιστορία;
  5. Τι θα κάνατε εσείς στην αντίστοιχη θέση του ήρωα;
  6. Ποια λύση έδωσε ο ήρωας στο πρόβλημα που αντιμετώπισε;

'Η όποια άλλη ερώτηση θα θέλατε εσείς να θέσετε στους μαθητές σας!

  • 273548132_1149772215832024_8460353379914866790_n.jpg?_nc_cat=108&ccb=1-7&_nc_sid=833d8c&_nc_ohc=uDlqRgvJQtcQ7kNvgFLyiEn&_nc_ht=scontent.fath7-1.fna&oh=00_AYDA9b8RGqt_MbLwoDKMB6xgeM0JnMIjm10CNUKe-BBbyA&oe=66B6BE0A


  • Μέρα Λογοτεχνίας και έντυπο ανάλυσης βιβλίου

Την αγαπημένη μου Ημέρα Λογοτεχνίας θα την έχετε ακούσει σίγουρα κάπου εδώ. Προσωπικά προτιμώ να φέρνω ένα βιβλίο στην τάξη και να το διαβάζω δυνατά στους μαθητές μου κάθε φορά που τελειώνει ένα κεφάλαιο της Γλώσσας από το να διαβάζουμε ένα απόσπασμα από το Ανθολόγιο. Η ολιστική προσέγγιση ενός λογοτεχνικού έργου θεωρώ πως βοηθά σε μια πιο σφαιρική εικόνα του έργου. Φυσικά επιλέγουμε βιβλία που δύνανται να διαβαστούν μέσα σε ένα σχολικό δίωρο ή σε ένα εύλογο χρονικό διάστημα που εσείς κρίνετε ιδανικό. Στο μαγαζάκι μου στο Eduki θα βρείτε ΔΩΡΕΑΝ τα παρακάτω έντυπα που θα σας βοηθήσουν:

Μέρα Λογοτεχνίας 7e33e7a3-41ba-4500-b42d-a9ce040db826.png


Έντυπο βιβλιοπαρουσίασης8d139739-dda2-4a73-b12b-e69dd79d493e.png

  • Ανάλυση ιστορίας ή κειμένου σε φυλλάδιο ανά θέμα  

Το παρακάτω πακέτο αφορά την ανάλυση ιστορίας ή βιβλίου ομαδικά ή ατομικά ανά θέμα. Τα έντυπα του παρακάτω πακέτου εστιάζουν σε μια πτυχή μόνο της ιστορίας και οι μαθητές  σας μπορούν να φωτίσουν είτε τους χαρακτήρες, είτε το πρόβλημα, είτε τη λύση που δόθηκε είτε τα συναισθήματα που προκαλεί ή αναδεικνύει ένα κείμενο. Θα το βρείτε τόσο σε έγχρωμη μορφή αλλά και σε κλίμακα του γκρι. 

Φυλλάδια ανάλυσης ιστορίας ή βιβλίου 483199ca-074c-4ef9-8134-ae0f59b306ab.png

  • Γρήγορη ανάλυση ιστορίας με Flash Cards

Η συγκεκριμένη τεχνική είναι απλή γιατί κάθε μαθητής καλείται να διαλέξει μία κάρτα από το πακέτο καρτών που έχουμε τυπώσει και να απαντήσει σχετικά με την ιστορία ή το βιβλίο που διαβάστηκε. Η συγκεκριμένη δράση χρησιμεύει αφού δίνουμε την ευκαιρία σε κάθε μαθητή να απαντήσει σχετικά με το έργο που διαβάστηκε στην τάξη και να δώσει τη δική του ερμηνεία με γρήγορο τρόπο.

Flash Cards ανάλυσης λογοτεχνικού έργου cf999c8f-c045-42c3-8c4b-63f9b01e1c3e.png

  • Ανάλυση με τα καπέλα De Bono 

Τα καπέλα του De Bono είναι μια τεχνική που χρησιμοποιούμε για να φωτίσουμε διαφορετικά μέρη της ιστορίας. Όπως βλέπετε παρακάτω έχω φτιάξει τα έξι καπέλα και τα έχω κρεμάσει σε περίοπτη θέση στην τάξη, ώστε να τα βλέπουν όλοι οι μαθητές μου. Επίσης έχω κόψει και αρκετά καπέλα από κάθε χρώμα σε μικρό μέγεθος κολλημένα σε ξελάκια και ταξινομημένα ανά χρώμα να υπάρχουν σε ένα μέρος της αίθουσας. Όταν θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε την τεχνική αυτή, τοποθετούμε τα βάζα με τα καπελάκια στο κέντρο και γύρω από αυτά κάνουμε έναν κύκλο. και κάθε φορά παίρνουμε ένα καπέλο (όσοι θέλουμε) και φωτίζουμε μια πτυχή της ιστορίας κάθε φορά...


272993915_1144893339653245_5148302869237253550_n.jpg?_nc_cat=100&ccb=1-7&_nc_sid=3a1ebe&_nc_ohc=IFZ7aybMjg8Q7kNvgFNAH9N&_nc_ht=scontent.fath7-1.fna&oh=00_AYBxiUuQh6ikf1DCCKTmfJV0ucmz6jSDeuY6C2S-1J3WOg&oe=66B6D821     










Ένα παράδειγμα θα δείτε και παρακάτω:


275383891_1167429954066250_3316401353457071318_n.jpg?_nc_cat=107&ccb=1-7&_nc_sid=3a1ebe&_nc_ohc=XEyJHcqyFGYQ7kNvgFgBfwk&_nc_ht=scontent.fath7-1.fna&oh=00_AYBZAXZ0ucdwLi31txqOJjyhlgkxdgLVy4IXqIi-yKO7BA&oe=66B6CFCD

273160525_1147419272733985_8170498002435226339_n.jpg?_nc_cat=104&ccb=1-7&_nc_sid=3a1ebe&_nc_ohc=-lSSok7OqaUQ7kNvgF0gBw2&_nc_ht=scontent.fath7-1.fna&oh=00_AYDEvgc7bIbTi72xjg-vsXU8nDcGcwM5MBXigDBzKOlPTQ&oe=66B6F377


  • Δημιουργικές εργασίες στο ποίημα "Καλόγρια-Τσιγγάνα"

Το παρόν αρχείο αφορά ένα συγκεκριμένο ποίημα.  Το ποίημα του Φεντερίκου Γκαρσία Λόρκα συγκαταλέγεται στη συλλογή των αναγνωσμάτων του Ανθολογίου της Ε' και ΣΤ' Δημοτικού. Δεδομένου πως είναι ένα υπέροχο ανάγνωσμα, αυτό το αρχείο έχει σκοπό να βοηθήσει  να αναλυθεί με δημιουργικό τρόπο. Θα το βρείτε ΔΩΡΕΑΝ εδώ:

Δημιουργικές εργασίες στο ποίημα "Καλόγρια Τσιγγάνα" b74a0352-0a63-4fdf-9697-eeeaba78f8df.png


Ελπίζω να σας βοήθησα με αυτή την ανάρτηση. Εύχομαι "Καλές αναγνώσεις"

                                          17d64d65-e0ea-4b23-a2b5-9fe934f2996c.png

Τρίτη 2 Φεβρουαρίου 2021

Μέρα Λογοτεχνίας

 Η "Μέρα Λογοτεχνίας" είναι πια μια αγαπημένη συνήθεια για την τάξη μας.... Από πέρσι έχουμε θεσπίσει μια μέρα του μήνα, όταν μπορούμε, με σκοπό να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με αριστουργήματα κλασικά και αγαπημένα. Πέρσι, διαβάσαμε "Τα ψηλά βουνά", τον "Τρελαντώνη" και τον "Μάγκα"... Η σειρά που χρησιμοποιήσαμε είναι η παρακάτω των εκδόσεων "Μίνωας"... Θα τα βρείτε στον σύνδεσμο.



Χτες, όμως, που είχαμε ακόμα μια ημέρα Λογοτεχνίας, χρησιμοποίησα ένα βιβλίο Susaeta "Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες'. Ήταν ελαφρώς πιο κουραστικό από την παραπάνω σειρά, είχε περισσότερες σελίδες, αλλά τους άρεσε πολύ. Μάθαμε τον ήρωα Φιλέα Φογκ, τον υπηρέτη του, τον Πασπαρτού και το ταξίδι τους στον κόσμο.


Χτες δουλέψαμε κάπως διαφορετικά. Σε ένα χαρτί του μέτρου έφτιαξα τρεις στήλες... Η πρώτη λεγόταν "Πριν το διάβασμα", η δεύτερη "Κατά το διάβασμα" και η τρίτη στήλη "Μετά το διάβασμα". Μοίρασα στα παιδιά επίσης τρία διαφορετικά χαρτάκια post-it για τις τρεις διαφορετικές στήλες, στα οποία θα έγραφαν τις απορίες που θα γεννιούνταν στο μυαλουδάκι τους. Με αυτόν τον τρόπο δημιουργείται το κίνητρο σε όλα τα παιδιά να παρακολουθήσουν την ανάγνωση...

Το πρώτο βήμα ήταν να δείξω στα παιδιά το εξώφυλλο... Έτσι, στο πρώτο χαρτάκι post-it οι μαθητές έγραψαν τις απορίες που προέκυψαν και τις κόλλησαν στην πρώτη στήλη. 

Έπειτα, τους εξήγησα πως κατά την ανάγνωση του βιβλίου θα δημιουργηθούν κάποιες επιπλέον απορίες... Εκείνες θα τις γράψουν στο επόμενο χαρτάκι post-it. Σε αυτό το σημείο ίσως χρειαστούν να χρησιμοποιήσουν και δεύτερο ή τρίτο χαρτάκι, αναλόγως πόσο μεγάλο είναι το κείμενο.  Αυτά τα χαρτάκια το κολλούν στη δεύτερη στήλη.. Το σημαντικό σε αυτό το βήμα είναι πως οι μαθητές δε διακόπτουν την ανάγνωση και επικρατεί "σιγήν ιχθύος". Αυτό βοηθάει πολύ στην αναγνωστική αποκωδικοποίηση. 

Στο τέλος της ανάγνωσης σε κάποια παιδιά γεννιούνται νέα ερωτήματα. Αυτά τα γράφουμε στο τρίτο χαρτάκι και τα κολλάμε στην τρίτη στήλη. Έπειτα συζητάμε ποια από τα ερωτήματά μας απαντήθηκαν και ποια όχι. Το πιο σημαντικό είναι να καταλάβουμε πως δεν είναι αυτοσκοπός ν απαντηθούν όλες οι απορίες που μας γεννιούνται, αλλά πως σε μια ιστορία θα παραμείνουν κάποιες πληροφορίες κρυφές και ίσως δε τις μάθουμε ποτέ.

Μετά από αυτή τη διαδικασία μας έμεινε και ώρα να κάνουμε γραπτή προσωπική βιβλιοκριτική σε μορφή πληροφοριών. Θα το βρείτε δωρεάν παρακάτω! 

Εύχομαι να σας βοήθησα! Καλή Ανάγνωση.

Η ιδέα προέρχεται από το παρακάτω βίντεο:





Η Λογοτεχνία στην τάξη και τρόποι ανάλυσης έργου.

  Σας έχω πει πόσο αγαπώ τη Λογοτεχνία; Κι αν δε σας το έχω πει ακόμα, μάλλον θα το έχετε αντιληφθεί από τα προϊόντα που φτιάχνω και σας δεί...