Χουακατσίνα: Ένα χωριό μέσα στην έρημο Ακατάμα- Τετράδιο Σφαιρικής Γνώσης

 Στην όαση με βλέπεις

στην έρημο θα 'ρθείς.

Με φοίνικες γεμάτη

μια πόλη θε να δεις...

                  Τι είμαι;

Σήμερα ταξιδέψαμε μέχρι το Περού για να βρούμε το επόμενο θέμα μας στο Τετράδιο Σφαιρικής Γνώσης. Και τι βρήκαμε; Την Χουακατσίνα, ένα τουριστικό θέρετρο γύρω από μια φυσική λίμνη στην έρημο Ατακάμα, κυριολεκτικά στη μέση του πουθενά! 

Γνωρίστε την κι εσείς, λοιπόν:

 

Σας χαιρετώ με αγάπη! 

Εύχομαι να σας ταξιδέψαμε σήμερα!

Μέρα Λογοτεχνίας

 Η "Μέρα Λογοτεχνίας" είναι πια μια αγαπημένη συνήθεια για την τάξη μας.... Από πέρσι έχουμε θεσπίσει μια μέρα του μήνα, όταν μπορούμε, με σκοπό να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με αριστουργήματα κλασικά και αγαπημένα. Πέρσι, διαβάσαμε "Τα ψηλά βουνά", τον "Τρελαντώνη" και τον "Μάγκα"... Η σειρά που χρησιμοποιήσαμε είναι η παρακάτω των εκδόσεων "Μίνωας"... Θα τα βρείτε στον σύνδεσμο.

Χτες, όμως, που είχαμε ακόμα μια ημέρα Λογοτεχνίας, χρησιμοποίησα ένα βιβλίο Susaeta "Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες'. Ήταν ελαφρώς πιο κουραστικό από την παραπάνω σειρά, είχε περισσότερες σελίδες, αλλά τους άρεσε πολύ. Μάθαμε τον ήρωα Φιλέα Φογκ, τον υπηρέτη του, τον Πασπαρτού και το ταξίδι τους στον κόσμο.

Χτες δουλέψαμε κάπως διαφορετικά. Σε ένα χαρτί του μέτρου έφτιαξα τρεις στήλες... Η πρώτη λεγόταν "Πριν το διάβασμα", η δεύτερη "Κατά το διάβασμα" και η τρίτη στήλη "Μετά το διάβασμα". Μοίρασα στα παιδιά επίσης τρία διαφορετικά χαρτάκια post-it για τις τρεις διαφορετικές στήλες, στα οποία θα έγραφαν τις απορίες που θα γεννιούνταν στο μυαλουδάκι τους. Με αυτόν τον τρόπο δημιουργείται το κίνητρο σε όλα τα παιδιά να παρακολουθήσουν την ανάγνωση...

Το πρώτο βήμα ήταν να δείξω στα παιδιά το εξώφυλλο... Έτσι, στο πρώτο χαρτάκι post-it οι μαθητές έγραψαν τις απορίες που προέκυψαν και τις κόλλησαν στην πρώτη στήλη. 

Έπειτα, τους εξήγησα πως κατά την ανάγνωση του βιβλίου θα δημιουργηθούν κάποιες επιπλέον απορίες... Εκείνες θα τις γράψουν στο επόμενο χαρτάκι post-it. Σε αυτό το σημείο ίσως χρειαστούν να χρησιμοποιήσουν και δεύτερο ή τρίτο χαρτάκι, αναλόγως πόσο μεγάλο είναι το κείμενο.  Αυτά τα χαρτάκια το κολλούν στη δεύτερη στήλη.. Το σημαντικό σε αυτό το βήμα είναι πως οι μαθητές δε διακόπτουν την ανάγνωση και επικρατεί "σιγήν ιχθύος". Αυτό βοηθάει πολύ στην αναγνωστική αποκωδικοποίηση. 

Στο τέλος της ανάγνωσης σε κάποια παιδιά γεννιούνται νέα ερωτήματα. Αυτά τα γράφουμε στο τρίτο χαρτάκι και τα κολλάμε στην τρίτη στήλη. Έπειτα συζητάμε ποια από τα ερωτήματά μας απαντήθηκαν και ποια όχι. Το πιο σημαντικό είναι να καταλάβουμε πως δεν είναι αυτοσκοπός ν απαντηθούν όλες οι απορίες που μας γεννιούνται, αλλά πως σε μια ιστορία θα παραμείνουν κάποιες πληροφορίες κρυφές και ίσως δε τις μάθουμε ποτέ.

Μετά από αυτή τη διαδικασία μας έμεινε και ώρα να κάνουμε γραπτή προσωπική βιβλιοκριτική σε μορφή πληροφοριών. Θα το βρείτε δωρεάν παρακάτω! 

Εύχομαι να σας βοήθησα! Καλή Ανάγνωση.

Η ιδέα προέρχεται από το παρακάτω βίντεο:

Διδακτικό Πακέτο γραπτής έκφρασης

Σήμερα είμαι πολύ χαρούμενη, γιατί ολοκλήρωσα ένα προϊόν που το δουλεύω πολύ καιρό. Ένα ολοκληρωμένο πακέτο για το Τετράδιο Γραπτού Λόγου που θα δουλεύεται άριστα στις τρεις μεγαλύτερες τάξεις του Δημοτικού. Είναι μια σκέψη που την έχω καιρό στο μυαλό μου και θεωρώ πως είναι πολύ οργανωμένη γιατί διαθέτει όλα τα κειμενικά είδη που αναλύονται στο Δημοτικό.

Θα το βρείτε στο μαγαζάκι μου στο Teachers Pay Teachers. Πατήστε στην εικόνα  για να μεταβείτε στον σύνδεσμο.

Μέσα στα 48 φυλλάδια του πακέτου θα βρείτε ιδέες για:

• Σύνθεση παραγράφου (και 4 μοντέλα εξάσκησης)
• Δομή έκθεσης
• Στοιχεία ιστορίας
• Πληροφορίες για συγγραφή παραμυθιού και δημιουργίας φανταστικής ιστορίας
• Περιγραφή προσώπου, κτιρίου, αντικειμένου και τοπίου)
• Αφήγηση γεγονότος (ευχάριστου, αναπάντεχου, δυσάρεστου)
• Αφήγηση φανταστικής ιστορίας (4 διαφορετικά θέματα εξάσκησης)
• Έκθεση θετικών και αρνητικών στοιχείων ( 4 διαφορετικά θέματα εξάσκησης)
• Επιστολή σε επίσημο και ανεπίσημο ύφος
• Πώς δίνουμε πληροφορίες για τόπο
• Δημιουργία ανακοίνωσης ( και 4 μοντέλα εξάσκησης)
• Δημιουργία άρθρου
• Δημιουργία αγγελίας
• Δημιουργία Συνταγής
• Δημιουργία διαφήμισης
• Αξιολόγηση γραπτής έκφρασης

Μπορείτε να βρείτε εντελώς δωρεάν ένα δείγμα εδώ!!!!!

Δείγμα παραγωγής γραπτού λόγου

Σας χαιρετώ!

Γλώσσα - Διαδραστικά παιχνίδια

Σήμερα έχει σειρά το μάθημα της Γλώσσας . Σας έχω φτιάξει μερικά διαδικτυακά παιχνίδια που μπορούν να παίξουν οι μαθητές περισσότερων τάξεων .

Εργασία 1: Κρυπτόλεξο -Βρίσκω τις 20 κρυμμένες λέξεις (Για μαθητές Δ'-Ε'-ΣΤ' )

Κρυπτόλεξο

Εργασία 2: Βάζω σε σωστή σειρά τις λέξεις της πρότασης (Για Α'(προχωρημένη)- Β' -Γ' )

Βρίσκω τη σωστή σειρά των λέξεων

Εργασία 3 : Γλώσσα  Α'-Β'  Δημοτικού . Γυρνώ τον τροχό και φτιάχνω προτάσεις με τις λέξεις

 ( θα χρειαστείτε μολύβι και χαρτί)

Τροχός λέξεων

Εδώ θα βρείτε και εκτυπώσιμο τροχό λέξεων .  Για να χρησιμοποιήσετε τον τροχό θα χρειαστείτε μολύβι κι εναν συνδετήρα που θα τον τοποθετήσετε ως εξής:

Εργασία 4 : Τροχός λέξεων για Γ'-Δ'-Ε΄-ΣΤ' Δημοτικού . Γυρνώ τον τροχό και δημιουργώ οικογένειες λέξεων με παιχνιδιάρικη διάθεση.(θα χρειαστείτε χαρτί και μολύβι)

Οικογένειες λέξεων σε τροχό

Κι εδώ θα βρείτε το εκτυπώσιμο υλικό. Θα χρειαστείτε πάλι ένα μολύβι κι έναν συνδετήρα , όπως σας έδειξα παραπάνω.

Εργασία 5: Παιχνίδι Ορθογραφίας (Χτυπώ όσες λέξεις είναι σωστές)

Παιχνίδι Ορθογραφίας (Γ'-Δ'-Ε'-ΣΤ')

Εργασία 6 : Ξεχωρίζω ουσιαστικά και επίθετα ( Για Β'και Γ' Δημοτικού)

Ξεχωρίζω ουσιαστικα-επίθετα



Εργασία 7 : Σταυρόλεξο για Β' και Γ' Δημοτικού


Σταυρόλεξο για Β'-Γ'


Εργασία 8 : Βάζω σε αλφαβητική σειρά τις λέξεις

Παιχνίδι αλφαβητικής σειράς 1


Εργασία 9: Ορθογραφία 2  (Για μαθητές Γ'-Δ'-Ε'-ΣΤ' )

Ορθογραφία 2

Αυτές είναι μερικές από τις ιδέες που ετοίμασα στη Γλώσσα . Η λίστα θα ενημερώνεται! Θα εκτιμούσα τη γνώμη σας και τι θα θέλατε ακόμα να δείτε . 

Σας φιλώ 

Χριστίνα

Το μικρό βιβλίο της Γραμματικής

Καλημέρα!!!! Μια ανάρτηση που ήθελα να κάνω πολύ καιρό!!!! Σήμερα σας έχω ένα πολύ αγαπημένο μου προϊόν, το οποίο ετοιμάζω καιρό. Μήνες.... Είναι το Μικρό βιβλίο της Γραμματικής. Αποτελείται από καρτέλες για τα δέκα μέρη του λόγου, σε μέγεθος τσέπης, τις οποίες τυπώνετε, κόβετε και πλαστικοποιειτε ανά δύο , ώστε να δημιουργηθούν κάρτες διπλής όψης. Τρυπατε με τον διακορευτη σε ένα ή δύο σημεία και τοποθετείτε κρίκους για να φτιάξετε το βιβλίο σας! Περιλαμβάνει ακόμα 8ποιηματα για εκμάθηση των βασικών κανόνων γραμματικής, γιατί έτσι μαθαίνουμε καλύτερα! Το δικό μου βιβλίο το τοποθετησα σε κορνίζα (πολύ φθηνή, θα τη βρείτε στο γνωστό κατάστημα ΙΚΕΑ) και το έκανα κορνιζοβιβλιο! 

Ένα ιδανικό βοήθημα για κάθε παιδάκι Δημοτικού!

Θα το βρείτε  εδώ στο μαγαζάκι μου στο TPT!
Περισσότερα θα βλέπετε στον λογαριασμό μου στο Instagram και Facebook.
Σας φιλώ!

Δραστηριότητα για την αρχή της σχολικής χρονιάς...

Μην μου πείτε πως τώρα που ξεκίνησε η χρονιά δεν ψάχνουμε όλοι οι συνάδελφοι εναγωνίως να βρούμε δραστηριότητες για να γνωριστούμε καλύτερα μεταξύ με τους μαθητές μας; Αύριο με τα Πεμπτάκια μου θα δοκιμάσουμε να ξεδιπλώσουμε τον εαυτό μας. Να παρουσιάσουμε στην τάξη τι είναι αυτό που δεν μπορούμε να αποχωριστούμε...

Το αρχείο pdf το εκτυπώνετε στον υπολογιστή σας σε σκάλα 110% .
Οι μαθητές σας κατόπιν γράφουν με μεύρο έντονο χρώμα (κατά προτίμηση με μαρκαδορο λεπτό) τι είναι αυτό που δεν μπορούν να αποχωριστούν και τέλος το χρωματίζουν καταπώς επιθυμούν. Το αποτέλεσμα γίνεται εντυπωσιακό με χρώματα λαδοπαστέλ.
Τέλος, αν θέλετε να εξασκηθούν και στον προφορικό λόγο , παρουσιάζουν στην τάξη την εργασία τους ,δικαιολογώντας τις επιλογές τους.
Καλή σας επιτυχία!!!

Καδράκια για την τάξη...

Σε λίγες μέρες το κουδούνι θα ηχήσει ξανά για την έναρξη της νέας χρονιάς και αυτή την περίοδο όλοι προετοιμαζόμαστε για τη μέρα που θα συναντήσουμε ξανά τους μαθητές μας. Μέλημά μας η προετοιμασία της αίθουσάς μας , η διακόσμηση και ο καθαρισμός της.

Η πολύ αγαπημένη μου συνάδελφος , Ευδοκία , μου έδωσε εξαιρετικές ιδέες πέρσι σχετικά με τη διακόσμηση της αίθουσας, τοποθετώντας στους τοίχους καδράκια με σοφά λόγια και γνωμικά από σημαντικές προσωπικότητες. Φέτος που θα έχω μεγάλη πια τάξη είπα να χρησιμοποιήσω μερικές από τις ιδέες αυτές και να τις μοιραστώ με όλους σας.

Έτσι , θέλοντας να "σοβαρέψω" λίγο το ύφος του χώρου μου,  αγόρασα φτηνές κορνίζες σε μέγεθος Α4 κι έφτιαξα ένα αρχείο με γνωμικά σπουδαίων ανθρώπων (αλλά και ανώνυμα)σε δύο γραμματοσειρές , που θεώρησα πως θα ταίριαζαν σε μια σχολική τάξη. 

Το αρχείο είναι δωρεάν και θα το βρείτε εδώ . Διαλέξτε όποιο σας ταιριάζει καλύτερα και εκτυπώστε τα ελεύθερα! 

"Ποιος αριθμός είμαι;"

Το τρίτο και τέταρτο κεφάλαιο των Μαθηματικών της Δ΄ Δημοτικού ασχολείται με τις μετατροπές συμμιγών , δεκαδικών , ακέραιων και κλασματικών αριθμών σε άλλες μορφές. Γι'αυτό σας έχω ένα καινούριο εκπαιδευτικό παιχνίδι  , κάτι παρόμοιο με το γνωστό "Στο κεφάλι το'χω" ή το "Τι είμαι;".
Η έμπνευσή μου , λοιπόν , ήταν αυτό το διασκεδαστικό παιχνίδι .

Στο υλικό μου θα βρείτε 42 εκτυπώσιμες αριθμητικές κάρτες , κάρτες ερωτήσεων και οδηγίες του παιχνιδιού.

Εμείς ,όποτε βρίσκουμε ευκαιρία , παιζουμε στην τάξη και τα παιδιά το διασκεδάζουν.

Εδώ θα δείτε τα δικά μου καμάρια.

Στο μαγαζάκι μου στο Teachers Pay Teachers  θα βρείτε το νέο εκτυπώσιμο υλικό ! 

Εκτυπώστε, πλαστικοποιήστε , παίξτε , μάθετε!!!!

Απαιτείται πλαστικό στεφάνι σταθεροποίησης των αριθμητικών καρτών.

Εργασίες για τις χριστουγεννιάτικες διακοπές...

Οι δικές μας εργασίες είναι οι πιο ξεκούραστες! Θα τις βρείτε εδώ!

Στο Teachers Pay Teachers

Christmas around the World (English)

Γεια σας!!! Και στα αγγλικά το project 

Christmas Around The World

Ταξίδι σε εννιά χώρες , μαθαίνοντας τα χριστουγεννιάτικα έθιμα των χωρών αυτών.

Περιλαμβάνονται πληροφορίες 

****Ελλάδα - Ισπανία-Ιταλία-Μεξικό-ΗΠΑ-Αυστραλία-Μ.Βρετανία-Φινλανδία-Ιαπωνία****

***Greece-Spain-Italy-Mexico-USA-Australia-UK-Finland-Japan****

WITH INFORMATION

Θα το βρείτε στο TeachersPayTeachers

Κάρτα κουνελάκι

Φέτος οι πασχαλινές κάρτες μας ήταν πολύ απλές γιατί αφενός είχαμε αναλάβει να παίξουμε το θεατρικό μας για το τέλος της χρονιάς με ατελείωτες πρόβες , αφετέρου το Πάσχα φέτος έπεφτε τον Μάιο,  δηλαδή συνέπεσε με προετοιμασία για τη γιορτουλα μας αλλά και με δραστηριοτητες προετοιμασιας για το γυμνάσιο. (Εδώ θα έχουμε ξεχωριστή ανάρτηση )

Απλές καρτούλες λοιπόν για φέτος.

                    Ιδέα από το σωτήριο Pinterest! !!!

Περιήγηση στην Ελλάδα. ..

Το πόσο αγαπω να κάνω ταξίδια δε λέγεται. Πάντα με τους μαθητές μου έχω να ανταλλάσσω εμπειρίες και αναμνήσεις από τις ομορφιές της Ελλάδας και γενικά των ταξιδιών μας. Όμως δεν είναι για όλους εύκολο να γνωρίσουν πολλά μέρη . Στο μάθημα της Γεωγραφίας στην Ε Δημοτικού κάναμε ταξίδι εικονικό στην Ελλάδα. Πώς;   Κάνοντας μια μικρή έκθεση στην τάξη με πληροφορίες, αντικείμενα,  σουβενίρ και καθετί που σχετιζόταν με κάθε νομό της πατρίδας μας.
Το ίδιο είχα κάνει και παλαιότερα σε Δ δημοτικού στο μάθημα της Μελέτης Περιβαλλοντος.
Στην περιήγηση μας αυτή αναλύουμε κάθε γεωγραφικό διαμερίσμα συμβουλευομενοι τους χάρτες μας , εκτός από νόμους και πρωτεύουσες , ψάχνουμε και τα ποτάμια , όρη , λίμνες της περιοχής. Αλλά και τα προϊόντα,  αναζητούμε φωτογραφίες,  σουβενίρ,  καθετί που θα μας φανεί χρήσιμο.

Από τις φωτογραφίες θα καταλάβετε πως τα μαθητουδια μου όλα συνεργαστηκαν  και κάθε φορά χάζευαν στα διαλείμματα την εκθεσή μας καλώντας και τους μαθητές των άλλων τάξεων να επισκευτουν.
Η ιδέα της έκθεσης θα φαινόταν χρήσιμη και στην ΣΤ για τις  ηπείρους της γης.

Χριστουγεννιάτικες 3D καρτούλες

Οι φετινές μας κάρτες ήταν 3D ! Εύκολες και πρωτότυπες!!!! Με έναν στρογγυλό κόπτη έκοψα κύκλους από χρωματιστά χριστουγεννιάτικα χαρτόνια.Για κάθε στολίδι χρειαζόμαστε τρία κυκλικά σχέδια.Οπότε κάθε παιδί έχει από 6 κύκλους για τα δύο στολίδα που θα βάλει στην κάρτα του. Έπειτα αφού τα χαράξαμε στη μέση , κολλήσαμε ανά δύο τα ημικύκλια και κολλήσαμε. Τέλος με κορδέλες που έφεραν τα παιδιά στολίσαμε τις κάρτες μας! Την ιδέα θα την πάρετε από εδώ! Εμείς κάναμε κάρτες και σε λευκό και σε μαύρο φόντο.

Δεντράκια του χείμώνα....

Στα Εικαστικά φέτος κάναμε μια φοβερή δραστηριότητα που τα παιδιά λάτρεψαν! Τα δεντράκια του χειμώνα ...Μια όμορφη δημιουργία που βρήκα εδώ. Εμείς δε χρησιμοποιήσαμε το χοντρό αλάτι , που δείχνει στις οδηγίες αλλά νόμίζω πως βγήκαν το ίδιο όμορφα!

Η τάξη μας σε ομάδες....

Τα τελευταία χρόνια έχω καταλήξει πως μου αρέσουν οι τάξεις οι οποίες δουλεύονται ομαδοσυνεργατικά....Δεν είναι πάντα τόσο εύκολο αφού υπάρχουν τμήματα που δε δουλεύονται τόσο εύκολα σε ομάδες αλλά το προσπαθώ πάντα....Τα τμήματάκι μου περσι και φέτος είναι τόσο καλό που δε με δυσκολεύει καθόλου σε αυτο.... Πάρτε μια γεύση από τις ομάδες μας....

Κάθε ομάδα αποτελείται από τέσσερα θρανία , τρία με κατεύθυνση προς τον πίνακα και ένα κάθετο σε αυτά,έτσι ώστε να μπορούν να δουλεύουν οι μαθητές συνεργατικά στο κέντρο της ομάδας τους. Κάθε ομάδα έχει οπωσδήποτε έναν κάδο σκουπιδιών(για να μην σηκωνόμαστε κατάτη διάρκεια του μαθήματος) ,τους οποίους αγοράσαμε με το ταμείο της τάξης μας και φέτος προσθέσαμε και μολυβοθήκες με μαρκαδόρους και ξυλομπογιές(που δυο μαθητές της ομάδας βάζουν στο κέντρο, για δραστηριότητες που χρειάζονται χρωματα.

Μια και σας παρουσιάζω την τάξη μου , κι εφόσον θα έχετε καταλάβει πως οι άδειες αίθουσες δε με αντιπροσωπεύουν , να σας δείξω και κάποιες γωνιές που στόλισα με την έναρξη της χρονιάς , ώστε να είναι λίγο χαρούμενος ο χώρος για το καλοσώρισμα των μαθητών μου!...Τώρα βέβαια είναι αρκετά στολισμένη η αίθουσά μας!

                           

                                             


Ελπίζω να σας έδωσα μερικές χρήσιμες ιδέες ! Με πολλή αγάπη.....
Χριστίνα

Ενότητα Διατροφή ΣΤ¨΄ Δημοτικου-Γλώσσα Δραστηριότητες

Η ενότητα "Διατροφή" στη Γλώσσα είναι ένα κεφάλαιο (κεφ.4-Στ' Δημ.) που δίνει τροφή για αρκετές δραστηριότητες μέσα στην τάξη.Στα πλαίσια ενός προγράμματος που έχω πάρει φέτος που έχει σχέση με τους Ολυμπίακούς αγώνες και την ιστορία τους ενέταξα και το θέμα της Διατροφής στην Αρχαία Ελλάδα αλλά και το επέκτείναμε , ώστε να μιλήσουμε και την αξία της υγιεινής διατροφής στην εποχή μας. Η ενότητα αυτή , λοιπόν , ήταν η αφορμή για να δημιουργήσουμε την πυραμίδα της Διατροφής....Αργότερα βάλαμε και πλαστικοποιημένες τις κατηγορίες των τροφών δίπλα από την Πυραμίδα μας....

Να φάμε υγιεινό πρωινό μέσα στην τάξη..........

Να δημιουργήσουμε ομαδικές εργασίες για τη Διατροφή στην Αρχαία Ελλάδα........

Και να φτιάξουμε Διαφημίσεις,ομαδικά.....(Δραστηριότητα του βιβλίου και της Ενότητας) Για να γίνει πιο σύντομη η εργασία μας διάλεξα από περιοδικά κάποιες εικόνες και τις έδωσα στις ομάδες , ώστε να φτιάξουν μόνοι τους οι μαθητές τον τίτλο του προϊόντος , το σλόγκαν και το κείμενο της διαφήμισης τους...Εδώ μπορείτε να δείτε τις περσινές δραστηριότητές μας σχετικά με τη Διαφήμιση.

Όλες οι δραστηριότητες δούλεψαν εξαιρετικά στα πλαίσια της ομάδας και της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών και νομίζω πως το ευχαριστηθήκαμε όλοι!

Θρησκευτικά ομαδική δραστηριοτητα

Τα Θρησκευτικά της Ε' είναι ένα μάθημα που κάναμε αρκετή συζήτηση κ προς το τέλος του βιβλίου υπάρχουν μαθήματα που προσφέρονται για ομαδικές δραστηριοτητες. Στο μάθημα "Αγώνες για να προστατευσουμε την πλαση " οι ομαδουλες εργάστηκαν στην απόδοση του μαθήματος σε εικόνα. Το θέμα της κάθε ομάδας ήταν διαφορετικό κ το έδωσα εγώ . Τα τέσσερα θέματα ήταν
"Ο Θεός μας χαρίζει την όμορφη πάση "
"Οι άνθρωποι δε σέβονται το περιβάλλον που του χάρισε ο Θεός "
"Μια κατεστραμμενη περιοχή "
" Μια περιοχή φιλική προς το περιβάλλον " (εδώ εντασσουμε κ πάλι τη χρησιμότητά της ανακύκλωσης )

Η δραστηριοτητα αυτή μας πήρε τρεις διδακτικές ώρες κ μετά η κάθε ομάδα ή  εκπρόσωπός της μας περιέγραψε με λίγα λόγια τη δουλειά της ομάδας του. (Εξάσκηση προφορικού λόγου ).

Επειδή τα Θρησκευτικά είναι ένα μάθημα όχι πολύ ευχάριστο για τους μαθητές αρκετά συχνά δουλεύαμε σε χαρτί του μέτρου κατ ' αυτόν τον τρόπο .