Τετάρτη, 8 Σεπτεμβρίου 2021

Η μέθοδος GOTD- Τετράδιο σφαιρικής γνώσης.

Γεια σας!

Σήμερα κάνω μια ανάρτηση σχετικά με τη νέα μέθοδο διδασκαλίας που έμαθα πρόσφατα από τη Σουηδέζα συνάδελφο και φίλη μου. Πρόκειται για το "Grej of the Day", διαδεδομένο στη Σουηδία αλλά και σε άλλες χώρες και πρόκειται για 15λεπτες μικροδιδασκαλίες σχετικά με κάποιο θέμα που επιλέγει ο εκπαιδευτικός να παρουσιάσει κάθε φορά στην τάξη του. Μόλις η Σουηδέζα συνάδελφος μου το ανέφερε, με ενθουσίασε γιατί μπορεί κάλλιστα να συνδεθεί με την ώρα της Ευέλικτης Ζώνης και τα παιδιά να αποκομίσουν σφαιρική γνώση για πολλά ενδιαφέροντα θέματα. Teaching outside the Box, λοιπόν και είναι αυτό που αγαπώ πολύ! Η συγκεκριμένη μέθοδος αναλύεται στο αντίστοιχο βιβλίο του Σουηδού δασκάλου Micael Hermansson, "Grej of the day" κι έχει μεταφραστεί σε κάποιες γλώσσες, δυστυχώς όμως όχι στα ελληνικά.Θα το βρείτε ΕΔΩ .


Γι' αυτό, κι επειδή θα έχετε καταλάβει πως αγαπώ αυτού του είδους τη γνώση, είπα να το δοκιμάσω φέτος. Το τετράδιο σημειώσεων το ονόμασα "Τετράδιο σφαιρικής γνώσης" και ήδη το έχω γράψει στη λίστα της Ε΄ τάξης μου....

Πώς θα δουλέψουμε λοιπόν:

  • Αρχικά, πριν τη μέρα που θα δουλέψουμε το θέμα, θα δίνεται ένας γρίφος στους μαθητές σχετικά , ώστε να πυροδοτήσουμε την περιέργειά τους.
  • Οι μαθητές ίσως να ψάξουν το θέμα στο σπίτι τους , οπότε είναι ένα κίνητρο για εκείνους να μάθουν περισσότερα.
  • Η επόμενη μέρα είναι η μέρα της μικροδιδασκαλίας. Δίνουμε πολύ λίγες πληροφορίες, τις πιο σημαντικές για το θέμα που έχουμε επιλέξει, με σκοπό να γίνει ελκυστική η μικροδιδασκαλία και να μη βαρεθούν οι μαθητές. Προσπαθούμε να κρατήσουμε το ενδιαφέρον, γι' αυτό λέμε την ιστορία σχετικά με το θέμα μας για δέκα λεπτά περίπου.
  • Μπορούμε να δείξουμε και σε παρουσίαση όσα θέλουμε να τους πούμε, για να έχουμε και εικόνα.
  • Το τελευταίο μέρος είναι η αναδιήγηση από τα παιδιά και η σημείωση των πιο σημαντικών facts στο τετράδιο "Σφαιρικής γνώσης" μας . 
  • Τα παιδιά κολλάνε μια ασπρόμαυρη εικόνα σχετικά με το θέμα και κάτω από αυτή θα σημειώσουμε τις πιο σημαντικές πληροφορίες σχετικά.
  • Ο εκπαιδευτικός μπορεί να τυπώσει μια έγχρωμη εικόνα του θέματος και να το συνδέσει με έναν τόπο στον χάρτη της τάξης . 

Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στη σελίδα του Michael Hermansson εδώ
αλλά και στο παρακάτω βίντεο:



Σας βάζω ενδεικτικά κάποιες εικόνες από χάρτες:







Αυτό ήταν το GOTD και το τετράδιό μας θα ετοιμαστεί σύντομα. Σε λίγο καιρό και οι δικές μας φωτογραφίες: Ελπίζω να σας έδωσα ιδέες για μια σχολική χρονιά με περισσότερες γνώσεις και πολλή διασκέδαση!

Σας εύχομαι Καλή σχολική χρονιά! Ας πάνε όλα καλά φέτος και ας δούμε τους κόπους μας να ανταμείβονται! 
Σας χαιρετώ!


Τρίτη, 2 Φεβρουαρίου 2021

Μέρα Λογοτεχνίας

 Η "Μέρα Λογοτεχνίας" είναι πια μια αγαπημένη συνήθεια για την τάξη μας.... Από πέρσι έχουμε θεσπίσει μια μέρα του μήνα, όταν μπορούμε, με σκοπό να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με αριστουργήματα κλασικά και αγαπημένα. Πέρσι, διαβάσαμε "Τα ψηλά βουνά", τον "Τρελαντώνη" και τον "Μάγκα"... Η σειρά που χρησιμοποιήσαμε είναι η παρακάτω των εκδόσεων "Μίνωας"... Θα τα βρείτε στον σύνδεσμο.



Χτες, όμως, που είχαμε ακόμα μια ημέρα Λογοτεχνίας, χρησιμοποίησα ένα βιβλίο Susaeta "Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες'. Ήταν ελαφρώς πιο κουραστικό από την παραπάνω σειρά, είχε περισσότερες σελίδες, αλλά τους άρεσε πολύ. Μάθαμε τον ήρωα Φιλέα Φογκ, τον υπηρέτη του, τον Πασπαρτού και το ταξίδι τους στον κόσμο.


Χτες δουλέψαμε κάπως διαφορετικά. Σε ένα χαρτί του μέτρου έφτιαξα τρεις στήλες... Η πρώτη λεγόταν "Πριν το διάβασμα", η δεύτερη "Κατά το διάβασμα" και η τρίτη στήλη "Μετά το διάβασμα". Μοίρασα στα παιδιά επίσης τρία διαφορετικά χαρτάκια post-it για τις τρεις διαφορετικές στήλες, στα οποία θα έγραφαν τις απορίες που θα γεννιούνταν στο μυαλουδάκι τους. Με αυτόν τον τρόπο δημιουργείται το κίνητρο σε όλα τα παιδιά να παρακολουθήσουν την ανάγνωση...

Το πρώτο βήμα ήταν να δείξω στα παιδιά το εξώφυλλο... Έτσι, στο πρώτο χαρτάκι post-it οι μαθητές έγραψαν τις απορίες που προέκυψαν και τις κόλλησαν στην πρώτη στήλη. 

Έπειτα, τους εξήγησα πως κατά την ανάγνωση του βιβλίου θα δημιουργηθούν κάποιες επιπλέον απορίες... Εκείνες θα τις γράψουν στο επόμενο χαρτάκι post-it. Σε αυτό το σημείο ίσως χρειαστούν να χρησιμοποιήσουν και δεύτερο ή τρίτο χαρτάκι, αναλόγως πόσο μεγάλο είναι το κείμενο.  Αυτά τα χαρτάκια το κολλούν στη δεύτερη στήλη.. Το σημαντικό σε αυτό το βήμα είναι πως οι μαθητές δε διακόπτουν την ανάγνωση και επικρατεί "σιγήν ιχθύος". Αυτό βοηθάει πολύ στην αναγνωστική αποκωδικοποίηση. 

Στο τέλος της ανάγνωσης σε κάποια παιδιά γεννιούνται νέα ερωτήματα. Αυτά τα γράφουμε στο τρίτο χαρτάκι και τα κολλάμε στην τρίτη στήλη. Έπειτα συζητάμε ποια από τα ερωτήματά μας απαντήθηκαν και ποια όχι. Το πιο σημαντικό είναι να καταλάβουμε πως δεν είναι αυτοσκοπός ν απαντηθούν όλες οι απορίες που μας γεννιούνται, αλλά πως σε μια ιστορία θα παραμείνουν κάποιες πληροφορίες κρυφές και ίσως δε τις μάθουμε ποτέ.

Μετά από αυτή τη διαδικασία μας έμεινε και ώρα να κάνουμε γραπτή προσωπική βιβλιοκριτική σε μορφή πληροφοριών. Θα το βρείτε δωρεάν παρακάτω! 

Εύχομαι να σας βοήθησα! Καλή Ανάγνωση.

Η ιδέα προέρχεται από το παρακάτω βίντεο:





Η μέθοδος GOTD- Τετράδιο σφαιρικής γνώσης.

Γεια σας! Σήμερα κάνω μια ανάρτηση σχετικά με τη νέα μέθοδο διδασκαλίας που έμαθα πρόσφατα από τη Σουηδέζα συνάδελφο και φίλη μου. Πρόκειται...